4月17日下午，tyc1286太阳集团附属丁蕙实验小学校长沈建华、tyc1286太阳集团附属高照实验学校校长周高，在17幢112报告厅分别作题为“重构学习场：城郊结合部学校高质量育人的实践探索”和“聚焦项目，做‘有生长的学习’”的讲座。讲座由tyc1286太阳集团合作办学项目主管陈法宝主持，百余名师生到场参加活动。

重构学习场：

城郊结合部学校高质量育人的实践探索

讲座伊始，沈建华校长回顾了浙师大附属丁蕙实验小学过去十年的演变，强调了学校坚守“生命、生态、生长”三生育人理念，矢志打造优质均衡的教育典范，并在此期间赢得了广泛的社会赞誉与诸多荣誉奖项。之后，沈校长深入剖析了学校发展历程中的三个关键维度：初期困境与变革思考、探究实施与学习策略、研究成效与未来愿景。他指出，面对初期教育资源整合、教育教学模式创新等难题，学校管理层积极反思、大胆革新，确立了以学生为中心、以教师专业成长为引擎的发展战略。学校推行了“未来学改范式”，倡导项目式学习、个性化辅导、线上线下混合式教学等新型教学模式，优化“成·长”教育生态，赋予每一个孩子“成”的能量，尊重并引导他们经历“长”的过程，全方位提升教育品质，力争打造区内乃至省内的一流品牌学校，为社会输送更多具有创新精神与社会责任感的未来公民。

聚焦项目，做“有生长的学习”

周高校长首先介绍了浙师大附属高照实验学校的基本情况，其中他特别提到了学校独特的“向光”教育理念已经深深烙印在高照实验学校的校园文化之中。在此理念引领下，学校全面推进项目化学习，构建了一套以“五色·向光课程”为核心的课程体系，旨在培养学生的多元智能与综合素质，同时设立了一套相应的“闪光少年”评价体系，确保在教学实践中落实向善求真的育人宗旨。对于项目化学习的实施，周校长提炼出五大关键要素：设计真实的问题情景，使学生在解决实际问题中提升应用能力与创新意识；倡导探究性实践活动，鼓励学生亲手操作、主动探究，深度参与到知识的生成与理解之中；推动跨学科深度融合，打破学科壁垒，培养学生的跨界思维与创新能力；重视成果的物化展示，要求学生将学习成果以实物等形式呈现，锻炼其表达与展示能力；强调超越知识的评价，关注学生的情感态度、价值观、团队合作、问题解决等综合素质的发展。周校长还提出，多策并举确保项目化学习有效落地，包括理念破壁、进修提升、沉浸卷入、专家指导、项目展示等方式促进教师成长，并通过完善制度、评价、环境与基地建设等举措提供坚实保障。

两场专题讲座，带领同学们领略了创新教学模式的魅力，理解个性化学习的重要性，也使大家深刻认识到教育环境重塑与项目化学习在激发学生潜能、实现全面发展中的关键作用。